№

Тема

Задачи, содержание

Время проведения

1

Родительское собрание «Мы вместе»

Диагностика.

Сбор информации о семьях учащихся, их классификация, обозначение целей и направлений в работе

сентябрь

2

Консультации со специалистами из «Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции г.Нижнеудинск»:

логопед,

логопед-дефектолог, психолог

Помощь в создании условий для полноценного личностного и интеллектуального развития обучающегося на каждом возрастном этапе, его адаптации и интеграции в условиях сегодняшней реальности.

В течение года

Встречи проводятся по предварительному запросу учителей или родителей с практической, исследовательской или профилактической целью.

3

Школа здоровья: спорт, игра, дружба»

Влияние и значение физической культуры для детей с ОВЗ

октябрь, апрель

4

Беседа с родителями «Психологический комфорт в семье и школе»

предупреждение возникновения проблем развития ребенка;

помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения

октябрь

5

Тренинг «Как ребенку с ОВЗ справиться с негативными ситуациями»

Развитие у ребенка навыков преодоления стрессовых ситуаций. Роль родительской поддержки и выбор методов работы в данных ситуациях

ноябрь

6

Семинар-практикум «Организация безопасности жизнедеятельности детей с ОВЗ в школе, на улице, дома»

Занятие направлено на
формирование у родителей знаний о том, как  учащихся с ограниченными возможностями выработать
сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности,
безопасности окружающих

сентябрь,

март,

май

7

Развитие памяти у детей. Как учить детей запоминать зрительную и слуховую информацию

Влияние игры на развитие памяти детей с ОВЗ.

Обзор игровых методик и моделей

ноябрь

8

Круглый стол «Формирование позитивных детско-родительских отношений»

Создание благоприятной реабилитационной и коррекционно-обучающей среды в период его пребывания дома и в школе.

декабрь

9

Беседа с родителями «Понимание – залог психологического здоровья»

Коррекционно-развивающая работа и психопрофилактическая работа по результатам полученных диагностических данных.  выявление и сопровождение учащихся «группы риска». 

январь

10

Беседа «Эмоциональное общение и его роль в нервно-психическом развитии ребенка».

Своевременное выявление детей группы риска по эмоциональным нарушениям и нуждающимся в специализированной помощи.

февраль

11

Беседа «Труд - важнейшее средство в коррекционно-воспитательной работе с детьми дома»

Развитие и совершенствование трудовых навыков.

Включение воспитанников в посильную трудовую деятельность через практические занятия

Воспитание аккуратности, самостоятельности, умение довести начатое дело до конца.

март

12

Круглый стол «Агрессивное поведение у детей. Его коррекция средствами семейного воспитания»

Родителям важно научить ребенка не подавлять, а контролировать свою агрессию; отстаивать свои права и интересы, а также защищать себя социально приемлемым способом, не ущемляя при этом интересы других людей и не причиняя им вреда.

апрель

13

Праздник, посвященный окончанию учебного года.

Ярмарка достижений. Мероприятие «родители, дети, педагог»

май

14

Совместные занятия с детьми

Коллективные творческие дела  на каникулах  и в учебное время.

в течение года